УМК «Начальная школа XXI века»
Урок литературного чтения в 1 классе по теме «Б. Житков «Как меня называли», А. Кушнер «Большая новость».
Рекомендации учителям начальных классов и учителям-предметникам среднего звена
Презентация к выступлению на педсовете по преемственности 02 ноября 2020 года.
Основные условия преемственности учителей начальных классов и учителей-предметников. Методические рекомендации по преемственности преподавания по русскому языку и математике. Технология организации преемственности «8 шагов».
Развитие творческих способностей младших школьников как педагогическая проблема
1. Этапы формирования творческих способностей на уроках литературы
1.1.Разработка проблемы формирования творческих способностей
Для эффективной работы по улучшению результатов развития творческих способностей необходимо:
- Развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение (сопереживать героям, эмоционально откликнуться на прочитанное)
- Учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения (выразительные средства, создающие художественный образ)
- Развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания художественных произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус.
- Формировать потребность в постоянном чтении книг. Развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателям произведений словесного искусства
- Обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе.
- Формировать эстетическое отношение ребенка к жизни.
- Расширять кругозор через чтение книг различных жанров, обогащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка
- Обеспечивать достаточно глубокое понимание содержания произведения.
- Обеспечивать развитие речи школьника и активно формировать навыки чтения и речевые умения.
- Работать с различными видами текстов.
- Создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений.
Формирующее оценивание в рамках ФГОС: подходы, принципы и формы
Подходы к оцениванию
В Федеральном Государственном Образовательном стандарте начального общего образования сказано, что учащиеся должны владеть основами самоконтроля, самооценки, саморегуляции, а также взаимоконтроля и взаимооценки.
Федеральный государственный образовательный стандарт предъявляет чёткие требования к системе оценки. Она должна:
- фиксировать цели оценочной деятельности: ориентировать на достижение результатов обучения (предметных, метапредметных и личностных); обеспечивать комплексный подход к оценке результатов образования; обеспечивать возможность регулирования функционирования системы образования на основе полученной информации об уровне достижения планируемых результатов обучения;
- фиксировать критерии, процедуры, инструменты оценки и формы представления её результатов;
- фиксировать условия и границы применения системы оценивания.
Рабочая программа по учебному предмету «Родной язык», 2 класс
УМК «Школа России» | 2020-2021 учебный год
Рабочая программа составлена с учетом уровня подготовленности обучающихся 2 В класса с различной степенью мотивации к процессу обучения. Следовательно, обучение детей в данном классе будет осуществляться с использованием методов дифференциации и индивидуализации (разные по сложности домашние задания, задания для самостоятельной работы). Во втором классе будет продолжена работа по совершенствованию. Для обучающихся с высоким уровнем развития предусмотрена исследовательская и проектная работа.
Реализация данной программы предусмотрена на основе системы учебников УМК «Школа России»: Русский родной язык. 2 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / [О.М. Александрова и др. ] – М.: Просвещение: Учебная литература, 2020.
Количество часов: 34
Рабочая программа по учебному предмету «Родной язык», 3 класс
УМК «Школа России» | 2020-2021 учебный год
Рабочая программа составлена с учетом уровня подготовленности обучающихся 3 класса. Класс является разноуровневым. Уровень подготовленности учащихся соответствует требованиям этого курса. При разработке рабочей программы учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания. Учитывая индивидуальные особенности обучающихся данного класса, предполагаются дифференцированные задания различного уровня сложности.
Учебно-методическое сопровождение программы: Русский родной язык. Примерные рабочие программы. 1–4 классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / [О. М. Александрова и др.] под ред. О. М. Александровой. – М. : Просвещение, 2020.
Количество часов: 34
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение на родном языке», 3 класс
УМК «Школа России» | 2020-2021 учебный год
Рабочая программа составлена с учетом уровня подготовленности обучающихся 3 класса. Класс является разноуровневым. Уровень подготовленности учащихся соответствует требованиям этого курса. При разработке рабочей программы учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания. Учитывая индивидуальные особенности обучающихся данного класса, предполагаются дифференцированные задания различного уровня сложности.
Учебно-методическое сопровождение программы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др.. Литературное чтение: 3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч.Ч.1, 2-2-е изд. — М., «Просвещение», 2013 год.
Количество часов: 34
Рабочая программа по учебному предмету «Родной язык», 1 класс
УМК «Школа России» | 2020-2021 учебный год
Рабочая программа учебного предмета «Родной язык» для 1 класса с обучением на русском языке создана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по данной образовательной области с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Программа предусматривает формирование у обучающихся теоретических знаний, практических навыков использования лексического богатства родного русского языка в речевой практике.
Изучение курса осуществляется по авторской программе «Родной русский язык», авторы: О. М. Александрова, М. И. Кузнецова и др. под ред. О. М. Александровой. – М. : Просвещение, 2020.
Учебник: «Родной русский язык», 1 класс, О. М. Александрова, М. И. Кузнецова и др; М. : Просвещение, 2020.
Учебно-методический комплект допущен Министерством образования РФ.
Количество часов: 33
Рабочая программа по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики», 4 класс
УМК «Школа России» | Модуль «Светская этика» | 2020-2021 учебный год
Рабочая программа составлена с учетом уровня подготовленности обучающихся 4 класса: высокий — 50%; выше среднего-35%; средний уровень — 15%. Различные виды работ, пре- дусмотренные данной программой, будут наиболее полно способствовать общему развитию обучающихся, а также формировать у них устойчивый интерес к урокам православной куль- туры. При разработке рабочей программы учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к эле- ментам дополнительного (необязательного) содержания.
Реализация данной программы предусмотрена на основе УМК: Шемшурин А.А., Брунчукова Н.М., Демин Р.Н «Основы светской этики». 4 класс — учебник для общеобразовательных учреждений; «Просвещение», 2013.
Количество часов: 34
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение на родном языке», 2 класс
УМК «Школа России» | 2020-2021 учебный год
Рабочая программа составлена с учетом уровня подготовленности обучающихся 2В класса с различной степенью мотивации к процессу обучения. Следовательно, обучение детей в данном классе будет осуществляться с использованием методов дифференциации и индивидуализации (разные по сложности домашние задания, задания для самостоятельной работы). Во 2 В классе будет продолжена работа по совершенствованию УУД. Для обучающихся с высоким уровнем развития предусмотрена исследовательская и проектная работа.
Учебно-методическое сопровождение программы:
- Литературное чтение. 2 класс: учебник для общеобразовательных организаций в 2-х ч. / [Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова и др.] – 12-е изд. – М.: Просвещение, 2020.
- Электронное приложение к учебнику Л. Ф. Климановой «Литературное чтение» 2 класс (1 СD) – М: Просвещение.
Количество часов: 34